Inhoud

• stadia
• Methode 1 Maak een goede omgeving in de klas
• Methode 3 Houd de gemoedstoestand
• Methode 4 Word een betere leraar

In dit artikel: Een goede omgeving in de klas creëren Problemen in de klas onder ogen zien De juiste gemoedstoestand geven Een betere leraar worden16 Referenties

Onderwijs is een van de belangrijkste beroepen in onze samenleving. Als docent zul je de geest van je studenten beïnvloeden, terwijl je ze aanzet tot zelfstandig denken. Om je werk goed te doen, moet je goed georganiseerd zijn. Plan cursussen, doelen, activiteiten en evaluatiemethoden ruim van tevoren voor elke lesdag. Creëer een positieve, geruststellende en stimulerende omgeving in de klas voor uw studenten om te leren. Aarzel indien nodig niet om hulp van andere leraren te zoeken.

stadia

Methode 1 Maak een goede omgeving in de klas

1. Stel dagelijkse doelen. Door hen een doel te geven dat ze elke dag kunnen bereiken, begeleid je je studenten op hun reis. Dit laat zien dat je de tijd hebt genomen om na te denken over de lessen van de dag en weet waar ze naartoe moeten. Plan duidelijke, eenvoudige en redelijke doelen. Wanneer uw studenten er een bereiken, zeg het dan en herinner hen eraan wat ze samen doen.
   • In een literatuurles op de middelbare school kan het doel bijvoorbeeld zijn om voor het einde van de sessie een literaire analyse van een bepaald gedicht uit te voeren.
   • Sommige leraren vinden het handig om de doelen van de dag op het bord te beschrijven.
   • Het maakt niet uit of de doelen niet altijd in de verwachte tijd worden bereikt. In sommige gevallen is het productiever om een ​​gesprek te laten verlopen dan om studenten te dwingen terug te keren naar het oorspronkelijke onderwerp.

   
   

   
   
   
   Luister naar de studenten. Als u een argument of idee voorstelt, stel ze dan open vragen en moedig ze aan om u vragen te stellen. Laat zien dat je luistert door te knikken of te gebaren zodat ze kunnen blijven praten. Kijk ze in de ogen terwijl ze spreken en vermijd ze te onderbreken tenzij het nodig is om het gesprek om te leiden.
   • Als je actief naar je studenten luistert, laat je ze zien dat je respecteert wat ze te zeggen hebben, waardoor ze eerder geneigd zijn je als leraar te respecteren.
   • Het is ook nuttig om studenten een goed voorbeeld te laten zien, zodat ze begrijpen hoe ze op een respectvolle manier naar iemand kunnen luisteren, zelfs als ze het niet met de persoon eens zijn. Je zou kunnen zeggen: 'Ik weet niet zeker of ik het eens ben met wat je zegt, maar kun je meer zeggen? Of wil iemand anders zijn mening geven? "

2. 
   

   
   Vergeet de doelstellingen niet. Stel tijdslimieten in voor het doen van oefeningen of activiteiten. Geef in gesprekken of debatten antwoord om de studenten te begeleiden. Je zou bijvoorbeeld iets kunnen zeggen als: "Wat je zegt is erg interessant. Welke relatie denk je dat dit kan hebben met ons vijfde doel van de dag? "

3. 
   

   
   
   
   Moedig vooruitgang aan. Probeer een omgeving te creëren waarin studenten voortdurend intellectueel worden gestimuleerd. Laat ze begrijpen dat het niet uitmaakt of ze niet slagen. Zoek naar een goede balans. Je moet niet te ambitieuze doelen stellen of het werk te gemakkelijk maken. Volg de voortgang van uw studenten om u te begeleiden. Ze moeten gestage vooruitgang boeken, maar niet zonder grote inspanningen te leveren.
   • U kunt bijvoorbeeld middelbare scholieren een geavanceerd short laten lezen en hen vragen om woorden te zoeken die ze niet kennen in een woordenboek. Af en toe gebruikt, is deze methode uitstekend voor het uitbreiden van het vocabulaire van uw studenten.
   Antwoord van Q lexpert

   Wat geef je de voorkeur aan lesgeven?

   
   

   
   Leg discipline op. Doe het snel, maar redelijk. Zorg ervoor dat de regels die u tijdens uw lessen volgt en de trainingsinstructies allemaal duidelijk en realistisch zijn. Als een student een regel overtreedt, reageer dan onmiddellijk in de klas voordat je verdergaat met de les. Zodra je een disciplinaire maatregel hebt genomen, ga je verder. Anders kunt u nog meer problemen veroorzaken. Zorg ervoor dat de straffen die u toekent, overeenkomen met het niveau van overtredingen die door de studenten zijn begaan.
   • Als een student bijvoorbeeld een tijd verstoort die verondersteld wordt kalm te zijn zonder het expres te doen, zou een eenvoudige verbale waarschuwing voldoende moeten zijn om zijn gedrag te corrigeren.
   • Je kunt de student ook vragen om aan het einde van de les te blijven, zodat je met hem kunt praten. Op deze manier kun je hem straffen of berispen zonder de les te onderbreken.

4. 
   

   
   Stimuleer uitdagende studenten Sommige studenten creëren problemen tijdens de les, simpelweg omdat ze zich vervelen of zich niet verbonden voelen met het onderwerp of de leraar. Als je er een in je klas hebt, probeer het dan kleine persoonlijke missies te geven. Wijs in de loop van de tijd steeds meer verantwoordelijkheden toe.
   • U kunt bijvoorbeeld beginnen door een student te vragen om de tijd te volgen voor de oefening.
   • Weet dat deze methode niet werkt voor alle moeilijke studenten. Als ze de eenvoudige taken niet correct uitvoeren, geef ze dan geen ingewikkelder missie.

5. 
   

   
   Wees geïnteresseerd in elke student. Als je je studenten laat begrijpen dat je hun bedrijf leuk vindt en hun mening waardeert, zullen ze veel minder waarschijnlijk moeilijk zijn in de klas. Neem de tijd om hen vragen te stellen over hun dagelijks leven en hun interesses. Met respect voor de professionele kegel, geef ze wat persoonlijke informatie terug.
   • U kunt bijvoorbeeld uw studenten vragen waar ze hun volgende vakantie zullen doorbrengen.

   
   

   
   Beheer studenten die tegen je zijn. Blijf kalm. Het kan heel gemakkelijk zijn om je geduld te verliezen tegen een student die je bekritiseert of ongehoorzaam is. In dit soort situaties, haal diep adem en probeer het standpunt van het kind te nemen. Vraag hem zijn positie nauwkeuriger uit te leggen. Moedig andere studenten aan om deel te nemen aan het gesprek.

6. 
   

   
   Betrek de verlegen mensen. Geef ze verschillende mogelijkheden om zich te uiten. Er kunnen veel redenen zijn waarom een ​​student niet aan de les deelneemt. Moedig alle studenten aan om te leren door een tolerante omgeving te creëren waarin alle meningen worden gerespecteerd. Stel verschillende expressiemiddelen voor, ook in de vorm van e-mails of essays. Trek de aandacht niet op verlegen studenten tenzij dit overeenkomt met uw algemene manier van lesgeven.

7. 
   

   
   Help studenten in moeilijkheden. Doe je best om diegenen te identificeren die zo snel mogelijk academische problemen lijken te hebben. Probeer systemen op te zetten die hen tijdens de les kunnen helpen, zoals oefeningen. Je kunt ze ook doorverwijzen naar bronnen buiten je lessen, zoals helpsessies voor huiswerk.

Methode 3 Houd de gemoedstoestand

1. 
   

   
   Blijf professioneel (de). Draag outfits die passen bij de schoolomgeving. Zorg ervoor dat je apparatuur en klaslokaal goed georganiseerd zijn. Neem de tijd om de lessen voor elke dag voor te bereiden. Toon respect voor uw collega's in onderwijs en administratie. Denk na over wat het betekent om een ​​professionele leraar te zijn en probeer een goed voorbeeld te zijn.
   • Het kan soms nuttig zijn om aan een leraar te denken die je hebt gehad en een professional te overwegen. Probeer manieren te bedenken waarop je zijn gedrag kunt repliceren en manieren om dingen in je eigen werk te doen.

2. 
   

   
   Heb gevoel voor humor. Probeer je studenten te laten begrijpen dat leren niet altijd serieus hoeft te zijn, integendeel. Als je iets grappig of didactisch doet, probeer dan te lachen. Als u in staat bent om een ​​zekere mate van zelfverachting te hebben, zullen uw studenten zich prettiger bij u voelen. Als je humor of grappen in je lessen opneemt, zullen kinderen de lessen eerder onthouden.

3. 
   

   
   Blijf positief. Herhaal bemoedigende zinnen op moeilijke dagen. Schooldagen zijn niet altijd perfect en sommige kunnen zelfs catastrofaal zijn. Toch is het belangrijk om positief te blijven. Anders zullen je studenten je negatieve energie voelen en op hun beurt negatief worden. Neem de tijd om je te vertellen dat alles goed komt of dat alles de volgende dag beter zal zijn. Glimlach en wacht!
   • Je zou zelfs kunnen zeggen "Jadore leert omdat ..." en een paar redenen noemen. Denk bijvoorbeeld aan een moment waarop je door je inspanningen veel vooruitgang hebt gezien bij een student.
   • Als studenten ook een slechte dag hebben, kun je ze aanbieden om de tellers te resetten. Vertel hen dat je vanaf nu met de dag wilt beginnen en vergeet wat er tot nu toe is gebeurd.

4. 
   

   
   Neem contact op met de ouders. Maak goede contacten met de ouders van je studenten. Communicatie is de sleutel in dit kader. Blijf op de hoogte door deel te nemen aan vergaderingen met ouders van studenten en door beoordelingen te schrijven. Leg deze mensen uit dat hun ideeën en perspectieven op lesgeven u interesseren. Je kunt ook om hulp vragen voor evenementen of feesten op je school.
   • Neem de tijd om tijdens vergaderingen met de ouders van elke individuele student te praten. Leg hun plannen voor de klas uit, praat over het specifieke geval van hun kind en luister in ruil daarvoor naar hen.

Methode 4 Word een betere leraar

1. 
   

   
   Win advies in. Zoek naar andere leraren op school die ermee instemmen om met je te praten over lesgeven of je zelfs hun lessen te laten volgen. Als ze geïnteresseerd zijn, nodig ze dan ook uit om je lessen bij te wonen. Zodra ze je hebben zien lesgeven, vraag je hen om opbouwende kritiek. Ze kunnen wijzen op manieren waarop u uw werk nog beter kunt doen.
   • Ze denken bijvoorbeeld dat u de doelstellingen van de lessen duidelijker moet maken. Je zou dan kunnen bespreken hoe je het kunt doen.
   • Het is ook handig om werktools uit te wisselen met uw collega's. Laat ze het formaat zien dat u gebruikt voor beoordelingen en huiswerk en laat ze hun versies zien. Je hoeft niet hetzelfde vak te onderwijzen om te profiteren van gesprekken over lesgeven.
   • U kunt ook hulp vinden via faculteitsverenigingen of zelfs conferenties en conferenties. Blijf in contact met de mensen die je ontmoet en vraag om advies wanneer je het nodig hebt.

2. 
   

   
   Maak balansen. Neem aan het einde van elk kwartaal of elke sessie de tijd om na te denken over wat goed werkte en wat minder effectief was. Wees eerlijk tegen jezelf en vraag jezelf af wat je kunt veranderen (realistisch blijven) vóór de volgende klas met je klas. Als je een bepaalde reeks voorbereidt die nog steeds een probleem is, is het misschien tijd om advies in te winnen bij een andere leraar.
   • Uw studenten kunnen bijvoorbeeld beter reageren op activiteiten waarbij ze verschillende media moeten gebruiken. Bedenk in dit geval hoe u deze media in uw lessen kunt opnemen.

3. 
   

   
   Kijk om te evolueren. Profiteer van kansen die u kunnen helpen professioneel te groeien. Woon lesconferenties bij en ontmoet andere professoren. Schrijf artikelen over het werk van de leraar en publiceer ze in tijdschriften of kranten. Spreek af om een ​​examinator of proeflezer te zijn voor diploma-examens zoals het universiteitscertificaat of de bachelor. Terwijl je blijft leren en verbeteren, zul je een goed voorbeeld zijn voor je studenten.

advies

• Onthoud de naam van elk van uw studenten zo snel mogelijk. Je inspanningen worden op prijs gesteld en dit zal de communicatie met de klas vergemakkelijken.
• Als uw studenten verlegen zijn, moedig ze dan aan om deel te nemen en zichzelf te uiten door ze open vragen te stellen, dat wil zeggen beginnend met "Waarom" of "Hoe".
• Je denkt misschien dat om een ​​plicht te corrigeren, het voldoende is om de verkeerde antwoorden te krijgen en aan het eind een opmerking toe te wijzen, maar er is een aanzienlijk verschil tussen een correctie die constructieve opmerkingen geeft en verklaart welke fouten zijn gemaakt en kopie die eenvoudig is bedekt met rode lijnen.

waarschuwingen

• Als je je zorgen maakt over de veiligheid van een van je studenten, aarzel dan niet om advies en hulp van je collega's te vragen bij het lesgeven en de administratie. Vertrouw op je instinct.
• Het kost tijd om de best mogelijke leraar te worden. Accepteer het en verwacht 's nachts geen wonder. Wees geduldig en blijf elke dag leren.