Inhoud

• Stappen
• Tips
• Waarschuwingen

Onderzoeksartikelen zijn vrij gebruikelijk op de middelbare school en op de universiteit, maar het zijn banen die op sommige scholen op de basisschool kunnen worden aangevraagd. Als je een student bent, ben je dat meest waarschijnlijke dat je op een of ander moment wat onderzoek moet doen naar een bepaald onderwerp en een artikel of proefschrift moet schrijven over wat je hebt gevonden. Door te leren onderzoek te doen, informatie te synthetiseren en resultaten te presenteren in de vorm van een artikel, wordt u een efficiënte student.

Stappen

Deel 1 van 3: Onderzoek naar het onderwerp

1. 

   Kies een thema. Met een beetje geluk laat de professor je het onderzoeksonderwerp kiezen. Kies iets dat je interesseert, want het is niet leuk om uren en uren te besteden aan het leren over iets waar je geen interesse in hebt. Het proces zal veel vloeiender en winstgevender zijn als je geeft om wat je studeert.
   • Volg de instructies van de docent. Als het onderwerp bijvoorbeeld gratis is, maar het moet passen in de menselijke biologie, zou je geen artikel over fotosynthese moeten schrijven.
   • Zoek onderwerpen die niet te ingewikkeld zijn, vooral als u niet van plan bent het onderwerp verder te bestuderen. Het is niet nodig om dingen ingewikkeld te maken.

2. 

   
   
   Vind mogelijke bronnen. Lees voordat je begint met schrijven meer over het door jou gekozen onderwerp. Het ideaal is om alle gevonden bronnen te verzamelen en te analyseren voordat u de pen op papier of de hand op het toetsenbord zet. Plan alles goed voordat je echt gaat schrijven. Op de meest uiteenlopende plaatsen is informatie over het gekozen onderwerp te vinden, bijvoorbeeld:
   • Boeken. Zoek boeken over het onderwerp in openbare bibliotheken. Een publicatie over het onderwerp is een zeer betrouwbare bron van onderzoek, aangezien boeken doorgaans kwaliteitsinformatie bevatten. Bovendien kunt u de referentielijst van de auteur raadplegen voor meer informatie.
   • Academische kranten. Dergelijke tijdschriften bevatten academisch onderzoek op bepaalde vakgebieden. Artikelen worden meestal geschreven door experts en geanalyseerd door andere professionals. Ze zijn een uitstekende optie als u gedetailleerde en geavanceerde informatie nodig heeft. Vermijd ze als u een algemener artikel moet schrijven.
   • Virtuele encyclopedieën. De meest betrouwbare bronnen op internet zijn encyclopedieën. Hoewel gratis encyclopedieën, zoals Wikipedia, nuttig zijn, kunnen ze niet-geverifieerde informatie bevatten en mogen ze niet uw primaire bron zijn.
   • Interviews met experts. Praat indien mogelijk met een expert over het onderzoeksonderwerp. Hij kan een professional in het veld zijn, een leraar met een goede opleiding in het onderwerp, enz.

3. 

   
   
   Maak aantekeningen. Als je onderzoek doet, is het een goed idee om aantekeningen te maken bij alles wat je tegenkomt, omdat het moeilijk zal zijn om de belangrijkste punten te onthouden bij het schrijven van het artikel, vooral als je niet erg bekend bent met het onderwerp. Organiseer uw aantekeningen natuurlijk om offertes later te vergemakkelijken. Het heeft geen zin om aantekeningen te maken op een vel papier en ze kwijt te raken.
   • Organiseer notities op subonderwerp, om ze op orde te houden en om het vinden van referenties tijdens het schrijven te vergemakkelijken.
   • Als u fysieke kopieën van boeken en kranten als bron gebruikt, gebruik dan post-its om pagina's en alinea's te markeren die nuttige informatie bevatten. Nummer de bladen desgewenst volgens het aantal notities om verwijzingen te vergemakkelijken.
   • Maak eenvoudige, korte notities om het gemakkelijker te maken om ze te begrijpen en er schriftelijk naar te verwijzen. Lange en gedetailleerde annotaties, die alleen de brontekst kopiëren, zullen niet zo nuttig zijn.

4. 

   
   
   Maak een doel. Afhankelijk van het doel van het artikel kan het nodig zijn om een ​​standpunt in te nemen of conclusies te trekken over het onderwerp. Stel uzelf bij het onderzoeken van het onderwerp de vraag hoe de gevonden informatie past bij het doel van het werk. Als u bijvoorbeeld twee kanten van een discussie moet presenteren en er een moet kiezen, identificeer dan de informatie die overeenkomt met de verschillende standpunten en organiseer deze volgens de gemaakte notities.
   • In sommige gevallen is het doel van het onderzoek vanaf het begin duidelijk. In andere gevallen moet u een beetje over het onderwerp lezen voordat u bepaalt in welke richting u het artikel wilt laten gaan.
   • Als je vanaf het begin al een doel voor ogen hebt, neem dit dan op in je onderzoek over het onderwerp om de meest relevante bronnen te vinden. Als het bijvoorbeeld uw doel is om de "milieugevaren van hydraulische breukpraktijken" te ontdekken, zoek dan naar de hele zin, niet alleen naar "hydraulische breuk".

5. 

   Praat met de leraar. Als het artikel voor een klas wordt geschreven, vraag dan de docent om advies en suggesties. Het kan u helpen bij het kiezen van de richting waarin u wilt gaan of om de focus van het onderzoek te focussen (of uit te breiden) door enkele nuttige bronnen aan te geven. Zo heb je een idee van de goedkeuring van de docent voor het gekozen onderwerp.
   • Vraag de docent niet om een ​​onderwerp aan te duiden. Tenzij het onderwerp vanaf het begin door hem is aangewezen, omvat het werk het kiezen van een onderwerp dat relevant is voor de klas. Als je de leraar vraagt ​​om te kiezen, kun je incompetentie of luiheid toegeven.
   • Als je al een aantal problemen in gedachten hebt, maar niet zeker weet hoe je de doelen voor sommige ervan moet ontwikkelen, vraag dan de leraar om hulp. Bespreek de opties en neem zelf een beslissing, in plaats van hem simpelweg te vragen het onderwerp te kiezen.

Deel 2 van 3: Het artikel ordenen

1. 

   Verdeel het artikel in subonderwerpen. U zult waarschijnlijk verschillende aspecten van onderzoek in de tekst moeten bespreken, en de splitsing helpt om een ​​meer georganiseerd artikel te produceren. Vermijd zoveel mogelijk "schrijven wat in je opkomt", aangezien een dergelijke tactiek de neiging heeft om rommelige teksten te creëren.
   • Denk aan de informatie die nodig is om het onderzoeksonderwerp te contextualiseren. Welke vragen heeft de lezer meteen? Hoe wil je dat de lezer over het onderwerp denkt? Het beantwoorden van dergelijke vragen kan helpen om het argument te ordenen.
   • Organiseer de secties volgens de doelstellingen van het schrijven. Als je bijvoorbeeld twee kanten van een discussie gaat presenteren, maak dan voor elke kant een sectie en verdeel ze volgens de aspecten die je uit elk argument wilt citeren.

2. 

   Maak een schets. Geef een overzicht van alle secties en hoofdpunten van het artikel om het schrijven zo gemakkelijk mogelijk te maken. Doe dit voordat u de tekst zelf gaat schrijven om een ​​idee te krijgen van hoe alle stukjes in elkaar passen. Met de omtrek kunt u ook de componenten van de tekst herschikken, waardoor deze beter vloeit.
   • De omtrek kan zo gedetailleerd zijn als u wilt. Het belangrijkste is dat het u helpt na te denken over hoe u het artikel zelf kunt bouwen. Sommige mensen schrijven graag zinnen onder de kopjes om een ​​soort "mini-artikel" te maken voordat ze de tekst zelf gaan schrijven. Anderen profiteren van een eenvoudig geordende lijst. Doe wat het beste voor je is.
   • Als je tijd hebt, schrijf de schets dan een dag of twee voordat je begint met het schrijven van het artikel. Neem het een aantal keer door om beter na te denken over hoe alle delen van de tekst passen, en herschik ze naar eigen inzicht.

3. 

   Kies een formaat. In tegenstelling tot creatieve redacties, hebben onderzoeksartikelen de neiging om een ​​specifieke stijl te volgen in termen van citaten en schrijfmechanica. Als het artikel voor een klas is, zal de docent waarschijnlijk de gewenste stijl aangeven. Het ideaal is om altijd het ABNT-formaat te volgen. Praat bij twijfel met de docent.
   • Stijlgidsen moeten precies uitleggen hoe je citeert, secties van het papier opmaakt, enz. Als de docent een specifiek formaat aangeeft, volg dit dan tot op de letter.
   • Met sommige tekstbewerkingsprogramma's kunt u een bibliotheek met functies en opmaakstijlen opbouwen. Nadat u de tekst hebt geschreven, kunt u de vooraf gedefinieerde stijlen gebruiken om de juiste opmaak op elke sectie toe te passen. Het is dus veel gemakkelijker om de citaten en verwijzingen in de gewenste stijl achter te laten.

4. 

   Stel een plan op. Creëer realistische doelen om op koers te blijven zonder dat het werk u overbelast. Het ideaal is om elke dag een schema en afzonderlijke tijdblokken te maken om aan specifieke onderdelen van het werk te werken. Op deze manier schrijf je geen twee volle dagen om het project op tijd te kunnen opleveren. Houd de lijst met uit te voeren taken in de gaten en controleer de items terwijl u ze voltooit.
   • Begin met een toezegging om een ​​bepaald aantal pagina's per dag te schrijven. Deel het aantal pagina's dat nodig is voor de klus door het aantal dagen dat u het artikel moet afmaken. Dit is het minimum dat u elke dag moet voltooien om een ​​goed schrijftempo te behouden.
   • Laat indien mogelijk een dag vrij voordat het artikel wordt bezorgd, zodat u de tekst kunt bekijken en correct kunt opmaken. Een dergelijke "speling" zal u ook helpen als u door onvoorziene omstandigheden niet op tijd kunt afronden.

Deel 3 van 3: Het artikel schrijven

1. 

   Maak een inleiding. Daarin moet u het onderwerp introduceren en het doel van het werk vaststellen. Als het de bedoeling is een onderwerp te onderzoeken dat moet worden besproken, maak dit dan duidelijk in de inleiding. De lezer moet bij het lezen van de inleiding een goed idee hebben van de bedoeling van het werk en de structuur ervan. Laat uw mening over het onderwerp achter in de rest van het artikel.
   • Wees kort. In de meeste artikelen is een of twee alinea's voldoende voor de inleiding. Als het artikel lang is, moet u mogelijk de inleiding uitbreiden.
   • Ga er niet vanuit dat de lezer basiskennis van het onderwerp heeft, tenzij het iets algemeen bekend is. Het is bijvoorbeeld niet nodig om uit te leggen wat biologie is, maar het is bereid om minder algemene termen als "eukaryoot" en "polypeptideketen" te definiëren.

2. 

   Bouw artikelontwikkeling. De focus van het werk moet op dit gedeelte van het artikel liggen. Het formaat van de tekst is afhankelijk van de lengte van het detailniveau dat de docent nodig heeft. De ontwikkeling moet minimaal de belangrijkste argumenten, de gebruikte onderzoeksmethoden en de verkregen resultaten (als je origineel onderzoek hebt uitgevoerd) en de belangrijkste resultaten uit de onderzoeksbronnen bevatten.
   • In sommige gevallen is het nodig om aan het begin van de ontwikkeling een speciale sectie op te nemen om de achtergrond van het thema te geven. Zo'n paragraaf kun je naar de inleiding verplaatsen, maar in het geval van een kort artikel is er weinig achtergrondinformatie nodig.
   • Organisatie en structuur zijn extreem belangrijk bij de ontwikkeling van de tekst. Organiseer delen van de hoofdtekst zodat ze logisch overvloeien en ideeën aan de lezer presenteren voordat ze worden uitgebreid.
   • Geef, afhankelijk van het detailniveau van het artikel, een bespreking van de resultaten die aan het einde van de ontwikkeling zijn gevonden om de uiteinden van de tekst af te sluiten voordat voltooiing van het werk zelf.
   • Voorkom herhaling zoveel mogelijk. Houd een beknopte maar gedetailleerde beschrijving van de onderzoeksdoelstellingen.

3. 

   Citeer de referenties correct. Een van de grootste fouten bij het schrijven van een onderzoeksartikel is het onvermogen om citaten te gebruiken. De indruk wekken dat iemands ideeën de uwe zijn, ook al is dit onbedoeld, is plagiaat. Neem de tijd om citaten te bekijken om plagiaat te voorkomen, aangezien dit kan leiden tot afkeuring of zelfs verwijdering.Wat tips:
   • Gebruik altijd aanhalingstekens bij het citeren van exacte teksten uit een andere bron. Als iemand de woorden die hij gebruikt al heeft gezegd of geschreven, gebruik dan aanhalingstekens! Vergeet niet om de naam van de auteur, het jaar van publicatie en de pagina waarvan u het citaat hebt verwijderd, op te nemen.
   • Om de ideeën van iemand anders op te nemen zonder een citaat te maken, formuleert u de informatie in uw eigen woorden (parafraseren). Hoewel parafraseren geen aanhalingstekens vereist, moet u toch de naam van de auteur, het jaar van publicatie en de pagina waarvan u de informatie hebt verkregen, vermelden.

4. 

   Schrijf uw conclusies. Het laatste deel van de tekst verschilt van ontwikkeling doordat het specifiek bedoeld is voor de conclusies die uit het onderzoek worden getrokken. Bespreek nu geen enquêtedetails en presenteer geen resultaten! Herformuleer het doel van het werk indien mogelijk en leg uit hoe de verkregen resultaten u hebben geholpen dit te bereiken.
   • De conclusie moet kort en bondig zijn, met maximaal twee alinea's. Als het artikel over het algemeen lang is, kan de conclusie groter zijn.
   • De conclusie moet rechtstreeks verband houden met het onderzoek dat is besproken bij de ontwikkeling van de tekst. Met andere woorden, het moet logisch aansluiten op de rest van de tekst en uitleggen wat er nodig is.
   • Als het onderwerp complex is en veel details bevat, maak dan een korte samenvatting van de hoofdpunten van het artikel.

5. 

   Bekijk het proefschrift of de doelstelling opnieuw. Nadat u de eerste versie van de tekst hebt voltooid, leest u deze opnieuw en kijkt u of het artikel voldoet aan de doelstellingen die in de inleiding zijn gepresenteerd. Een goed artikel moet alle vragen beantwoorden die aan het begin van de tekst worden gesteld. Als de conclusies niet volgen wat er in het begin werd gezegd, is het nodig om iets te herschrijven.
   • Wijzigingen aanbrengen in ontwikkeling en voltooiing, niet in introductie, levert meestal minder werk op. Bovendien loopt u daarbij niet het risico een belangrijk deel van de inleiding te verwijderen dat de rest van de tekst kan schaden.
   • Bekijk het proefschrift na het voltooien van de eerste versie van de tekst. De mening van mensen verandert na onderzoek, dit is volkomen normaal! Pas op dat u niet te ver afdwaalt van het aangegeven thema.
   • Het is niet nodig om de tekst af te maken om de aangegeven doelstellingen te herzien. Het ideaal is namelijk om tijdens het schrijven de scriptie regelmatig te herzien. Dit bespaart u tijd en uw inhoud blijft op één lijn.

6. 

   Stel een bibliografie op. Zo'n sectie is essentieel bij het schrijven van een onderzoeksartikel, omdat je daarin alle bronnen noemt waar je de informatie vandaan hebt gehaald die je in de tekst hebt opgenomen. Zorg ervoor dat u de bibliografie samenstelt nadat u klaar bent met schrijven. Bouw de sectie op terwijl u het artikel schrijft, zodat u niet het risico loopt iets achter te laten.
   • Software zoals EndNote maakt het gemakkelijk heel de organisatie van citaties. U kunt een bibliografie van verwijzingen maken en deze aan het document koppelen, door citaten in de tekst toe te voegen terwijl u ze typt. Het programma maakt vervolgens een bibliografie met de geciteerde werken aan het einde van de tekst.
   • Voldoe aan de vereisten van de gekozen opmaakstijl. Programma's zoals EndNote hebben verschillende soorten formaten om uit te kiezen.

7. 

   Leg de laatste hand aan het artikel. Na het schrijven van de tekst is er nog werk: proeflezen van de tekst en ordenen op een prettige manier. Het is niet nodig om het schrijven van de tekst af te maken om enkele van de onderstaande stappen in de praktijk te brengen, maar het ideaal is om eerst voor het belangrijkste te zorgen: schrijven. Na het schrijven van het artikel:
   • Creëer een pakkende kop. Als u de tekst afwerkt voordat u de titel definieert, worden ze geschikt voor elkaar. Onderzoeksartikelen eindigen niet altijd zoals we ons aan het begin hadden voorgesteld en het is gemakkelijker om een ​​titel voor de tekst te kiezen dan om een ​​tekst te schrijven op basis van de titel.
   • Lees het artikel om verwarrende fragmenten te vinden en herschrijf ze. Elke sectie van het artikel moet een focus en doel hebben. Als een alinea niet aan de gewenste verwachtingen voldoet, herschrijf of gooi deze weg.
   • Bekijk de bibliografie om te voldoen aan de formaatstandaarden die door de docent zijn aangewezen. Het is belangrijk dat de stijl consistent is in de sectie.
   • Voer een visuele en spellingcontrole van het document uit om typefouten en spelfouten te vinden die je hebt gemist. Alle moderne tekstverwerkingsprogramma's hebben deze functie.

8. 

   Bekijk de eerste versie van de tekst. De eerste tekst Nee moet aan de leraar worden gegeven, tenzij je dat bent zeer goed om te beoordelen terwijl u schrijft. Gewoonlijk is het nodig om de tekst te herschrijven en te reorganiseren voordat deze als "definitief" wordt beschouwd. Neem na het schrijven van het artikel een vrije dag om even weg te zijn van het project voordat je het bekijkt.
   • Het idee is om het artikel in zijn geheel te bekijken, niet alleen op typefouten en spelfouten. De herziening is erg belangrijk om het eindresultaat van het werk naar tevredenheid te laten zijn. Beoordeel of de inhoud goed werd gepresenteerd.
   • Vraag een vriend, klasgenoot of familielid om de eerste versie van de tekst te lezen en feedback te geven. Dit kan een belangrijke hulp zijn als het gaat om het verbeteren van werk.
   • Herschrijf de eerste versie van de tekst niet volledig, behalve in extreme gevallen. Dat is contraproductief en tijdverspilling. De eerste versie is waarschijnlijk al goed en behoeft slechts een paar aanpassingen.

Tips

• Vermijd het gebruik van "I" bij het schrijven van het artikel, zelfs niet wanneer u uw mening over het onderwerp geeft. Door in de eerste persoon te schrijven, ziet het artikel er oppervlakkig en scheef uit.

Waarschuwingen

• Plagiaat niet op het werk van anderen. Het kopiëren van wat iemand heeft geschreven, kan u in de problemen brengen.