Inhoud

• Stappen
• Tips
• Waarschuwingen

Een alinea in een tekst heeft alleen zin als deze een goedgeschreven conclusie heeft. Daarvoor moet je een paar (meestal een tot drie) zinnen bedenken die de redenering afsluiten. Dit maakt deel uit van elk schrijf- en academisch werk en dient voor de auteur om het frasale onderwerp samen te vatten en enkele belangrijke details te bespreken. Lees de onderstaande tips en ontdek wat u wel en niet in de tekst moet opnemen.

Stappen

Deel 1 van 3: Herziening van de alinea

1. 

   Herlees wat je hebt geschreven. Lees de paragraaf en let op de informatie. Als dit het geval is, verwijs dan naar het skelet dat u eerder hebt geassembleerd. Aangezien de laatste zin de vorige inhoud moet herhalen, is het goed om deze details nu te bespreken.
   • Concentreer u op datgene waarover u in het frasal-onderwerp sprak.
   • Lees ook de genoemde details en voorbeelden opnieuw.

2. 

   
   
   Focus op het hoofdidee. De laatste zin dient om alle voorgaande discussies samen te vatten en is gebaseerd op het frasale onderwerp. Kijk of de alinea het hoofdidee tot op de letter volgt en sluit diezelfde regel af.
   • Als het frasale onderwerp is "Katten zijn misschien klein, maar het zijn vraatzuchtige roofdieren", dan is het belangrijkste idee dat katten goede jagers zijn.
   • De laatste zin moet laten zien hoe de alinea getuigde van het idee dat katten roofdieren zijn. Bijvoorbeeld: schrijf "Op basis van deze statistieken kan worden gezegd dat katten krachtige roofdieren zijn en de populaties van vogels op verschillende plaatsen verminderen".

3. 

   
   
   Vat uw ideeën samen. De laatste zin van de alinea dient om de lezer te herinneren aan het hoofdidee en de argumenten die u gebruikte om het te verdedigen of te weerleggen. In die zin is het praktisch een samenvatting van alles wat eraan voorafging. Maak een letterlijke samenvatting van de ideeën en pas deze in één zin aan.
   • Bijvoorbeeld: de laatste zin die hierboven is aangehaald: "Op basis van deze statistieken kan worden gezegd dat katten krachtige roofdieren zijn en de populaties van vogels op verschillende plaatsen verminderen", herinnert de lezer eraan dat de paragraaf statistieken opleverde over de frequentie waarmee katten jagen en hoe ze de vogelpopulaties beïnvloeden. Deze details bevestigen het hoofdidee.

Deel 2 van 3: Een eerste versie maken van de laatste zin

1. 

   
   
   Begin de zin als je wilt met een klassieke uitdrukking. Laat de lezer zien dat u de alinea afmaakt. Op deze manier zal hij zich meer bewust zijn van wat hij moet begrijpen. Zie voorbeelden:
   • Ten slotte.
   • Kortom.
   • Het volgt dat.
   • Gezien het bovenstaande.
   • Tenslotte.
   • Gezien het bovenstaande.

2. 

   Herhaal het woordonderwerp. Het frasale onderwerp is het hoofdidee van de alinea en daarom moet het aan het einde ervan opnieuw verschijnen - maar niet alleen geparafraseerd. Zeg aan het einde van dit deel van de tekst iets dat lezers hebben geleerd na het lezen.
   • Hier is een voorbeeld van een woordonderwerp: "Katten zijn natuurlijke vijanden omdat ze graag jagen - en zelfs sporten."
   • De conclusie van de paragraaf zou kunnen zijn: "Aangezien katten nooit zijn gestopt met jagen, zelfs niet nadat ze zijn gedomesticeerd en gevoerd, zijn ze uitstekende natuurlijke vijanden".

3. 

   Bevestig het hoofdidee opnieuw in een essaytekst. De stijl van de laatste zin van elke alinea hangt af van de stijl van de tekst zelf. Gebruik het in essayteksten om de lezer aan uw mening te herinneren.
   • Bijvoorbeeld: "Uit de gegevens blijkt dat katten jagen, zelfs als ze tevreden zijn, wat aantoont dat ze natuurlijke jagers zijn".

4. 

   Concentreer u op de overeenkomsten en verschillen in een essay. De laatste zin van elke alinea moet de lezer laten zien wat u in die passage hebt vergeleken of vergeleken, naast wat hij met deze nieuwe informatie kan doen.
   • Bijvoorbeeld: "Zoals de gegevens laten zien, jagen wilde katten 140% meer dan huiskatten."

5. 

   Laat in een beschrijvende tekst zien hoe de feiten verband houden met de oorzaak. Dit type tekst laat zien hoe de ene gebeurtenis leidt of bijdraagt ​​aan een andere. Leg in de laatste zin van elke alinea uit hoe de details die u eerder noemde, getuigen van het oorzakelijk verband dat u wilt bewijzen.
   • Bijvoorbeeld: "Als gevolg hiervan hebben huizen met huiskatten minder huisdieren."

6. 

   Vat de feiten samen in een informatieve tekst. Als je het artikel hebt geschreven om de lezer ergens over te informeren, neem dan de feiten op die je in de alinea hebt aangehaald - maar zonder noodzakelijkerwijs alles op te sommen. Maak gewoon een algemene samenvatting.
   • Bijvoorbeeld: "Uiteindelijk jagen katten op instinct".

7. 

   Verbind de details van de laatste zin van de alinea met het woordonderwerp. Een andere manier om een ​​goede conclusie voor de alinea's te schrijven, is door de lezer te laten zien hoe de daarin aangehaalde voorbeelden verband houden met het frasale onderwerp. Je moet dit eerder hebben gedaan, maar het is goed om alles te hervatten om de redenering te beëindigen.
   • Bijvoorbeeld: "Concluderend, wilde katten zijn gevaarlijker voor vogels dan huiskatten, omdat ze meer mogelijkheden hebben om gemiddeld meer vogels te jagen en te doden". Deze zin getuigt van het hoofdidee - dat wilde katten meer jagen dan huiskatten.

8. 

   Bereid de grond voor voor de volgende paragraaf. Gebruik de laatste zin van een alinea om het volgende te behandelen. Dit betekent niet dat je precies moet zeggen wat je in een andere paragraaf gaat schrijven, maar het betekent wel dat de lezer op een vlottere manier door kan gaan naar het frasale onderwerp dat later komt.
   • Bijvoorbeeld: "Kortom, statistieken tonen aan dat katten die halsbanden en rammelaars gebruiken, minder bedreigend zijn voor vogels en minder vogels doden, zelfs als ze dezelfde mogelijkheden hebben om te jagen als wilde katten." Dit laat de lezer zien dat er een einde is gekomen aan dit idee en dat hij kan doorgaan naar het volgende.

Deel 3 van 3: Veelvoorkomende fouten vermijden

1. 

   Gebruik niet de eerste persoon. Veel auteurs zijn geneigd om de eerste persoon in hun teksten te gebruiken, maar dit wordt in bijna alle soorten academisch schrijven als onjuist beschouwd.
   • Vermijd ook om rechtstreeks met de lezer te praten. Bijvoorbeeld: zeg niet "Zoals je kunt zien".
   • Er zijn enkele uitzonderingen, zoals informele en eigenzinnige teksten.

2. 

   Ga niet teveel in op de details. Hoe graag u ook voorbeelden wilt geven die de hoofdgedachte bevestigen, schrijf de laatste zin van de alinea niet en denk alleen aan de kleinste details. Focus altijd op het hoofdidee.
   • Herlees de conclusie en vergelijk deze met de rest van de alinea. Heb je iets in het ene opgenomen, maar niet in het andere? Als dat het geval is, herschrijf dan de problematische zinnen om u op het hoofdidee te concentreren.

3. 

   Schrijf een laatste zin met een duidelijk doel. Soms kunnen de conclusies algemeen en repetitief zijn. Kijk of je het hoofdidee kunt doornemen en verbind het met de uitleg in de vorige fragmenten om deze problemen te vermijden.
   • Een voorbeeld van een slechte slotzin: "Zoals je kunt zien, geeft het hierboven aangehaalde bewijs aan dat katten graag jagen."
   • Een voorbeeld van een goede slotzin: "Op basis van de gegevens zoeken katten naar mogelijkheden om te jagen voor hun vrije tijd, wat bewijst dat ze natuurlijke roofdieren zijn".

Tips

• In sommige gevallen volgen de laatste zinnen van de inleiding en conclusie verschillende formaten.
• Onthoud dat u uw ideeën aan de lezer wilt laten zien.
• Concentreer u op het hoofdidee van de baan.
• Beschouw de laatste zin als een voorlopige conclusie, die vóór de voltooiing van al het werk komt.

Waarschuwingen

• Herhaal het woordonderwerp niet letterlijk. Laat zien hoe de details die u eerder noemde bijdragen aan het hoofdidee.
• Voorkom dat het overbodig klinkt.